|
|||||
|
|
| 用趣味游戏有效提高音标教学效果 | |
| 引用本文： | 陶效莉.用趣味游戏有效提高音标教学效果[J].小学教学参考,2012(36). |
| 作者姓名： | 陶效莉 |
| 作者单位： | 江苏淮安市周恩来红军小学 223200 |
| 摘 要： | 在小学阶段,没有明确的音标教学要求和目标,但是音标教学却又如影随形,牛津小学英语从四年级开始,每一单元的F板块都为学生呈现一个音标和一些单词.小学阶段的音标教学缺乏一定的系统性,并且枯燥无味,但是各种测试却总是或者多或少的涉及,学生对此非常害怕却又无可奈何.我在多年的教学经验中发现,音标学得好的学生在英语学习中具有很大的优势,因此,我们英语教师要坚定教好学生音标的决心和信心.经过一段时间的摸索、实践和总结,我设计出了一些卓有成效的游戏活动,能引导学生通过一些良好的教学活动,轻松、愉快地学好音标.在教学中,我具体的做法如下. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |