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| 顺应孩子发展需要 推进幼儿活动生成 | |
| 作者姓名： | 许宏亚 |
| 作者单位： | 鄞州区姜山幼儿园 浙江宁波315000 |
| 摘 要： | 教师“预设”与幼儿“生成”是幼儿园课程形成的主要方式。幼儿的生成是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境交互作用中自主产生的活动。幼儿的生成活动其实是对教师提出了更高的要求,要求教师对幼儿发生的诸多问题进行价值判断,并给予适度的“回应”。意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话:“接过孩子抛过来的球,并 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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