谈小学科学探究记录有效性的指导策略

探究记录是科学探究的辅助手段,也是科学探究的一部分。《科学(3—6年级)课程标准》具体内容中指出:能用简单的工具对物体进行细致的观察,并能用图和文字表达、能用简单器材做简单的观察实验,并作记录等,引导学生把探究的结果用不同的方式记录下来,作为结论的论据,有助于学生自我构建科学知识,促进更细致的观察和更认真的思考,它对于培养学生严谨的科学态度,实事求是的科学精神、深入钻研的探究能力有着不可替代的作用。