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| 体验：一种必需的成长经历 | |
| 引用本文： | 玉莹.体验：一种必需的成长经历[J].教书育人,2012(34):24. |
| 作者姓名： | 玉莹 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区五甲小学 |
| 摘 要： | 教师在教学的过程中应给予学生学习的权利,尊重学生的思维过程和个性发展,让其体验与文本对话、与教师对话、与同伴对话、与心灵对话,点燃自身的情感火花,开拓无限的思想空间,发展想象能力和创新思维,从而使学生真正成为课堂学习的主人。一、尊重学生主体,在问题中体验新课程对于教师和学生在课堂教学中所承担的角色和所应发挥的功能作了清晰的界定,教师是课堂教学的主导,是帮助学生解决问题,实现自我发展的朋友、伙伴;学生是课堂学习的主体,拥有选择学习方式,参与自主探究,发表个人观点的重要权力, |
| 关 键 词： | 课堂教学 体验 课堂学习 学生学习 教师 新课程 解决问题 尊重学生 创新思维 个性发展 |
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