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高中语文阅读教学三步法浅谈
引用本文:
孙林莉.高中语文阅读教学三步法浅谈[J].语文教学之友,2012(12):24-25.
作者姓名:
孙林莉
作者单位:
泰州市田家炳实验中学
摘 要:
阅读教学是高中语文课堂的主要内容,也是最能展现语文教师才情和教学水平的教学。在具体的语文教学中,不同文本的阅读教学有所不同,需要具体文本具体分析。但是,除了教师的一些个体性差异外,文本阅读教学有其内在的规律,这使得"教无定法"但"教学有法",我们大可将不同文本教学中存在的一些共性方面归纳总结出来,探讨其中的教学技巧,形成文本教学的具体步骤,在此基础上,添加个性的教学因子,使得教学有规可循,文本阅读有章可依。下面,笔者就结合多年的教学实践,初步将其总结为三步教学法,供大家参考。
关 键 词:
语文阅读教学
走进文本
具体分析
三步法
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文本阅读
语文教学
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具体步骤
三步教学法
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