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| 用“直观模型”解“鸡兔同笼”问题 | |
| 引用本文： | 胡希峰.用“直观模型”解“鸡兔同笼”问题[J].小学教学(数学版),2010(9):50-50. |
| 作者姓名： | 胡希峰 |
| 作者单位： | 山东济南市小辛庄小学 |
| 摘 要： | 教学“鸡兔同笼”时，我曾做过这样的尝试，列表、假设和方程三种方法一起教，追求了算法的多样化，看上去很热闹．可每一种方法学生真正掌握了吗？既要教学列表法，又要教学臌设法．还要教学方程法，到最后往往学生一样都没有“吃”透。与其如此．还不如在课堂上就教一种方法，并把这种方法深入下去。 |
| 关 键 词： | “鸡兔同笼”问题 模型 方程法 教学 多样化 列表法 “吃” 学生 |
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