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| 强化“三三”机制 提高师训质量 | |
| 引用本文： | 刘加宝,刘汉生.强化“三三”机制 提高师训质量[J].中国成人教育,1998(5):28. |
| 作者姓名： | 刘加宝 刘汉生 |
| 摘 要： | 实施素质教育，首先应当提高教育的实施者——教师的素质。开展继续教育，加强师资培训是提高教师素质的重要途径之一。实行“三三”机制，能有效地提高师训质量，加快素质教育的实施进程。“三三”制，即在培训指导思想上，注重全员性、实效性、实践性三个要素；在培训网... |
| 关 键 词： | 师资培训 培训质量 素质教育 |
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