| 论认知图式理论与技巧对非英语专业词汇习得的促进作用 |
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| 引用本文： | 唐建福. 论认知图式理论与技巧对非英语专业词汇习得的促进作用[J]. 凯里学院学报, 2009, 27(5): 118-120 |
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| 作者姓名： | 唐建福 |
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| 作者单位： | 湖南科技学院外语系,湖南,永州,425006 |
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| 基金项目： | 湖南科技学院2008年度校级教学改革课题成果 |
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| 摘 要： | 图式是指相关知识和网络，是大脑为了便于信息储存和处理，而将新事物与已有的知识、经历有机地组织起来的一种知识表征形式，是互相关联的知识构成的完整的信息系统。认知图式理论认为记忆不是复制，而是根据大脑中已有的图式重构将要记忆的内容，即将新认识的事物与已有的图式进行融合的过程。从这一新的视角探讨这一理论与技巧对非英语专业词汇习得的促进作用，以期在词汇习得应用策略方面做出补充。
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| 关 键 词： | 认知图式理论 词汇习得 策略 |
A Study on the Role of the Schema Theory and Techniques in Promoting English Vocabulary Acquisition |
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| TANG Jian-fu. A Study on the Role of the Schema Theory and Techniques in Promoting English Vocabulary Acquisition[J]. Journal of Southeast Guizhou National Teachers College, 2009, 27(5): 118-120 |
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| Authors: | TANG Jian-fu |
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| Keywords: | |
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