| 师生关系异化与回归浅析--教师身份在知识转型下的思考 |
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| 引用本文： | 赵云红. 师生关系异化与回归浅析--教师身份在知识转型下的思考[J]. 教育科学, 2003, 19(1): 56-58 |
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| 作者姓名： | 赵云红 |
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| 作者单位： | 河南大学,教育科学院,河南,开封,475001 |
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| 摘 要： | 师生关系是一种特殊的社会关系，是教育的全部蕴念所在，这种关系的价值远远超越知识的价值。而现代教育中实然的师生关系多局限于科学知识的传递，出现了种种异化现象，其症结主要在于科学知识型状态下的科学霸权。人类知识第三次转型为教师身份的螺旋式回归提供契机，师生关系将是教师与学生在这关系中寻找自己存在和人类存在的真义所在。
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| 关 键 词： | 知识转型 师生关系 异化现象 行为方式 责任感 |
| 文章编号： | 1002-8064(2003)01-0056-03 |
| 修稿时间： | 2002-11-10 |
Alienation and Regression of the Relation between Teacher and Student Consideration on Identity of Teacher and Student in Transformation of Knowledge |
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