巧用归因理论来教育“差生” |
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作者姓名: | 王后雄 |
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摘 要: | 美国心理学家海德指出,归因理论是说明和推断人们活动的因果关系分析的理论。有人把归因理论叫做认知理论,即通过改变人的自我知觉、自我思想意识达到改变人的行为。一般人可作出四种归因:一是努力程度,二是能力大小,三是任务难度,四是运气与机会。教师在用归因理论进行“差生”教育时,必须懂得:(1)如果“差生”把失败归因于自己的脑子笨和能力低这样一类稳定的内因,则不能增强“差生”今后努力行为的持恒性,这类学生动辄灰心丧气,消沉情绪泛化。
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关 键 词: | 归因理论 “差生” 巧用 因果关系分析 人的行为 心理学家 认知理论 自我知觉 思想意识 努力程度 |
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