从实践层面剖析新课程实验的问题

随着2007年9月我省高中新课程改革的全面实施，信息技术课程改革也随之深入。回顾一年多的新课程实践历程，我们可以清晰地看到，新课程的实施确实给我省的高中信息技术教学带来了焕然一新的变化，主要体现在以下方面：首先，教师的教学观念逐渐转变，以学生发展为宗旨、以学生学习为主体的教学观念正逐步形成；其次，教师提出了许多基于真实情景的有价值的问题，且进行了有深度的思考，教学研究氖围空前浓厚；再次，教师通过“学习一实践一再学习再实践”的过程，综合素质逐渐提高；最后，教师用动态生成的观念重新诠释课堂教学，构建新的课堂教学观，信息技术课堂焕发了新的活力。