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| 论思维定型在数学教学中的优劣 | |
| 引用本文： | 彭艳兵.论思维定型在数学教学中的优劣[J].数学教学通讯,2011(15):37-38,40. |
| 作者姓名： | 彭艳兵 |
| 作者单位： | 广东广宁第一中学 |
| 摘 要： | 高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的,发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的.本文通过分析数学思维的特点,并针对目前数学教学中"注知识传授,重思维培养"的现状,根据自身的教学实践,提出了思维定型前后教学中的优点与不足,旨在养成读题、加大自主思考、注重思维培养的习惯. |
| 关 键 词： | 思维定型 数学教学 优劣 |
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