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杂志ISSN号
试论“基于对话”的研究共同体
作者姓名:
周耀威
作者单位:
华东师范大学课程与教学系 上海200062
摘 要:
教师参与教育行动研究,并与专业研究者合作构建“基于对话”的研究共同体,是教师逐步形成研究意识、发展和提高实践研究能力的可靠路径。小组研讨制度是研究共同体的运作方式,“基于问题的探索过程”和“开放性的经验分享”是共同体的本质特征,多向互动、智慧共享的“对话”是共同体的运作机制。
关 键 词:
研究共同体
对话
行动研究
教师培训
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