| 元典命题与人文素质教育课程的建构 |
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| 引用本文： | 刘增合.元典命题与人文素质教育课程的建构[J].复旦教育论坛,2006,4(2):44-48. |
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| 作者姓名： | 刘增合 |
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| 作者单位： | 暨南大学,文学院,广东,广州,510632 |
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| 基金项目： | 暨南大学校科研和校改项目 |
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| 摘 要： | 元典文化是近年来史学界提出的一个概念,尽管学界对其科学性仍有争议,但它对人文素质教育课程的建构却极具启发意义。既往人文素质教育的实践中越来越形成一种“路径依赖”,也就是注重从元典文献这一角度来构筑人文素质教育的资源体系。从整体上看,使用和挖掘元典教育资源似乎更应该把握核心性文献,以及后来者对其经典解释。设计人文教育课程体系时,可以借鉴“经——论——律”的逻辑序列来构建元典教育的基本架构。
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| 关 键 词： | 元典人文资源 人文素质教育 课程体系建构 通识教育 |
| 文章编号： | 1672-0059（2006）02-0044-05 |
| 收稿时间： | 2006-01-20 |
| 修稿时间： | 2006年1月20日 |
A Study on "Yuan Dian" and Construction of Humanities Education Curriculum |
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| LIU Zeng-he.A Study on "Yuan Dian" and Construction of Humanities Education Curriculum[J].Fudan Education Forum,2006,4(2):44-48. |
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| Authors: | LIU Zeng-he |
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| Institution: | College of Liberal Arts, Jinan University, Guangzhou 510632, Guangdong, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | literature resources of "Yuan Dian" humanities education for all -round development construction of curricular frame the general education |
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