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| 求“真”——还作文以生命原色(上) | |
| 引用本文： | 胡瑛.求“真”——还作文以生命原色(上)[J].教育科研论坛,2006(3). |
| 作者姓名： | 胡瑛 |
| 作者单位： | 湖州市吴兴区教育局教研室 浙江湖州313000 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》强调写作与生活相联系,学会多角度地观察生活,丰富生活和情感体验,力求有童真、有个性地自我表达和与人交流,做到有感而发。因此,我们必须摒弃刻意的矫饰与编造,学会用心灵去感悟世事,将自己真切的思想和感情了然于字里行间,情动于衷而行于文,在每一次的作文中经历思考,历练文笔,升华灵魂,还作文以生命的原色——“求真”。一、积淀生活素材1.挖掘教材,提炼真实。结合教材进行形式多样的小练笔,自然可以丰富学生的写作素材,使他们有话可说,为真实创作打下基础。如教学《卖火柴的小女孩》一文后,在学生深切体会到小女孩命运… |
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