阅读写作贯通 线上线下混合——“家族中的老人——传记写作”语文项目学习 |
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引用本文: | 吴钟铭.阅读写作贯通 线上线下混合——“家族中的老人——传记写作”语文项目学习[J].语文学习,2020(2):37-40. |
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作者姓名: | 吴钟铭 |
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作者单位: | 上海师范大学附属第二实验学校 |
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摘 要: | 一、项目缘起阅读和写作,哪个更重要?语文教学似乎总纠结于此。实践中也经常割裂地看待阅读与写作的教学,忽视了语文学习的综合性和实践性。在初中语文教学中尝试以项目学习为载体,正是为了解决这些问题。在项目学习中,学生要明确知道本次学习需要解决什么问题或完成什么作品,更要清楚本次项目中的阅读与写作的知识是用来做什么的,最后完成的作品具有怎样的价值。
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关 键 词: | 阅读写作 语文教学 线上线下 阅读与写作 初中语文教学中 阅读和写作 语文学习 实践性 |
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