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| 《故乡》教学设计 | |
| 引用本文： | 张一凡.《故乡》教学设计[J].语文学习,2020(2):6-7. |
| 作者姓名： | 张一凡 |
| 作者单位： | 上海市莘松中学 |
| 摘 要： | 教学目标1.梳理叙述者“我”的情感变化。2.分析叙述者的希望,推断小说的主题。教学重点梳理叙述者“我”的情感。教学难点分析叙述者的希望,推断小说的主题。教学过程一、导入新课,明确核心问题,解读课题(一)导入新课,齐读课题(二)思考“故乡”的含义二、研读第1-5段,思考回故乡时的“我”对故乡的情感(一)在第1-5段中能够读出“我”的情感是怎样的?原因是什么? |
| 关 键 词： | 《故乡》 情感变化 导入新课 教学设计 教学重点 教学难点 教学目标 齐读 |
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