科学发展观与科学办学的制度保障 |
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引用本文: | 刘慧珍.科学发展观与科学办学的制度保障[J].北京教育(高教版),2008(3):12-15. |
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作者姓名: | 刘慧珍 |
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作者单位: | 北京师范大学教育学院高等教育研究所 |
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摘 要: | 科学发展观在高等教育发展过程中的应用,就是贯彻科学办学的基本原则。科学性的本质特征是实事求是,实现科学办学原则的唯一路径,是认清高等教育活动的客观条件,采用适合高等教育自身发展特点和客观规律的手段与方法管理高校。落实科学发展观需要现代高等教育制度保障,现代高等教育制度的核心制度安排包括:由多元机构参与的高等教育宏观治理制度、高校独立法人制度和高校法人行为的问责制度。这些制度安排构成了从各种角度认识高等教育的条件,也提供了对某种力量主导下可能偏离高等教育客观实际的发展诉求的约束。
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关 键 词: | 科学发展观 科学办学 保障 高等教育发展 高等教育制度 实事求是 办学原则 客观条件 |
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