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| 试论物理探究课的设计策略 | |
| 引用本文： | 江川.试论物理探究课的设计策略[J].华章,2007(11). |
| 作者姓名： | 江川 |
| 摘 要： | 物理课程标准指出,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。教师的探究教学过程,目的不仅是为了使学生掌握知识,更重要的是教给学生一些探究思维程序和常见的具体方法,并通过它们去理解物理知识,掌握实验技能,体验物理科学研究的过程,进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。因此,教师应时刻注意探究的真正目的及教学的最终目标。探究课的设计应注意以下几个环节: |
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