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| 运用交互式电子自板优化小学数学课堂教学的研究 | |
| 引用本文： | 甘立军,赵壁如.运用交互式电子自板优化小学数学课堂教学的研究[J].中国现代教育装备,2010(6):62-65. |
| 作者姓名： | 甘立军 赵壁如 |
| 作者单位： | 1. 北京市大兴区黄村镇第一中心小学,北京,102600 2. 北京教育网络和信息中心,北京,100035 |
| 摘 要： | 信息技术与学科教学整合的关键是研究学生的学，以学生的学习需求为出发点，研究学生的学习方式，媒体的使用方式，资源的呈现方式，也就是以“学”定“教”，在教学设计、教学实施和教学评价等教学实践过程中，创新“学”与“教”的模式和方法，提高课堂教学的质量与效益。这需要教师具有先进的教育理念和高超的课堂教学的组织能力。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 交互式 小学 优化 电子 研究学生 学科教学整合 信息技术 |
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