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| 教师的应然素质、实然素质及其转化 | |
| 引用本文： | 韩晋.教师的应然素质、实然素质及其转化[J].教育评论,2003(6). |
| 作者姓名： | 韩晋 |
| 作者单位： | 宁波大学师范学院 讲师 |
| 摘 要： | 随着社会对教育重要性认识的不断提高 ,教师素质的性质及其培养的研究已经成为教育研究的热点之一。教师素质是指教师在教育和教学过程中形成与发展起来的有利于教育、教学任务完成的综合特征 ,是教师教育所追求的目标 ,它直接影响着教师培养的方方面面 ,包括教学内容、教学方法、教学手段和途径等等。我们知道 ,目标的制订必须考虑到两个方面的因素 :必要性和可行性。教师的基本素质既然是教师教育的目标 ,那么在确定教师的基本素质时 ,要考虑到必要性 ,即社会发展和学生培养对教师素质的要求 ,我们称之为应然素质。同时 ,还要考虑到可行性… |
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