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| 浅谈英语课堂教学的自我评估 | |
| 引用本文： | 张卫红.浅谈英语课堂教学的自我评估[J].青海师专学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 张卫红 |
| 作者单位： | 青海省西宁市第十八中学 |
| 摘 要： | 英语课堂教学的自我评估通常采用定性分析与定量分析相结合的评判方法进行。所谓定性分析是指在课堂教学中组织教学的情况，包括师生的精神面貌、教师的教态、讲解、示范、学习气氛等因素；定量分析是指课堂教学中复习知识量、新知识量、学生的练习、测验的分数、课中各知识结构的时间分配等因素。根据对定性定量诸多因素的分析、归纳，笔者认为英语课堂教学的自我评估可以从以下四个方面来进行：一、教学目标的自我评估每节课的教学目标设计十分重要．它是完成教学计划的重要保障。其教学目标是在教学大纲，教学计划的指导下确定的，课堂的… |
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