综合实践活动课 分层次着眼 关注每位学生着手

学生有多层次：根据＂钱学森之问＂带出的思考,有人把＂优秀＂学生分成了聪明的学生和智慧的学生,同时,还存在落后的＂特殊＂学生,及大量的普通学生。综合实践活动课内外培养学生要面向全体学生,且多元化、多角度关注个体差异,形成灵动、开放性课堂。