基于整体语言教学理论的师范英语阅读教学——以五年制师范院校英语教育专业为例

本文分析了五年制师范英语教育专业阅读教学现状，总结了整体语言教学的核心观点和教学原则，并结合上海外语教育出版社出版的《大学英语》（精读）教材，开展了一些教学实践，探索了整体语言教学理论与专业英语阅读教学相结合，改变阅读教学现状的可行性。