|
|||||
|
|
| "以动启思"教学模式的探索 | |
| 引用本文： | 雷祥乾,晏仕坤."以动启思"教学模式的探索[J].四川教育学院学报,2004,20(4):F003-F003. |
| 作者姓名： | 雷祥乾 晏仕坤 |
| 作者单位： | 宣汉县南二小,四川 达州 635000 |
| 摘 要： | “以动启思”这一数学课堂教学的实验旨在研究探索出小学数学课堂教学中实施素质的模式和途径。它是启发学生思维,发展学生智力,提高学生学习能力和社会适应能力,全面提高学生素质的一种课堂教学模式。而我们在实施这一素质教育的模式大体采用了:创设环境、巧设问题、主动探索、自由讨论、自我展示、共同评价、激励肯定几个步骤,具体做法如下:一、创设环境课堂成功与否、关键在课堂气氛环境的好坏、学生只有在宁静、热烈、充满激励的课堂的气氛中,才能充分发挥自己的想像、创新的能力,大胆主动去探索知识的奥妙,从而产生强烈的探究欲望。二… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 课堂教学 教学模式 启发性教学 素质教育 思维训练 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |