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拨正思路 指点迷津——谈学生回答问题后的处理方法
引用本文:丁田海.拨正思路 指点迷津——谈学生回答问题后的处理方法[J].中国教育现代化,2004(1):87-87.
作者姓名:丁田海
作者单位:浙江绍兴县职业教育中心
摘    要:课堂提问是语文教学不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于语文课教学的始终,直接影响着课堂教学的成败。如何通过提问来培养学生能力,提高教学效果,已成为语文教学的一个重要课题。

关 键 词:语文教学  课堂提问  课堂反馈  教学效果  职业教育
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