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| 谈谈幼儿情绪识别能力的培养 | |
| 引用本文： | 王琼.谈谈幼儿情绪识别能力的培养[J].教育导刊,2004(12). |
| 作者姓名： | 王琼 |
| 作者单位： | 安徽省亳州市幼儿园 236800 |
| 摘 要： | 爱因斯坦说:“人生的意义就在于设身处地为别人着想,乐别人之乐,忧别人之忧。”要想“乐别人之乐、忧别人之忧”,首先要能准确判断别人的情绪,知道别人是“乐”还是“忧”,这就需要有较强的情绪识别能力。这样,在与对方情感的共鸣中,才能有效地理解别人,并使自己得到别人的理解、喜欢和帮助,从而走向成功。在幼儿期,如果重视对孩子进行识别情绪的培养,那么他们就能成长为具有情感敏感性的易于合作、受欢迎的社会人。怎样培养幼儿对情绪情感的识别能力呢?我们在这方面作了一些尝试和探索。一、开展情绪识别活动,认知情绪特征情绪所特有的外显… |
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