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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
数学教学中调控“教学进程”摭谈
作者姓名:
夏向阳
陈敏
作者单位:
浙江省桐乡市茅盾实验小学;浙江省杭州市小学数学教育研究中心;
摘 要:
教学进程是指在课堂教学过程中,随着教师教学预设的充分展开和学生自主学习活动的有效进行,教师、学生的思维和教学内容不断碰撞,新的需求不断产生,从而逐步达成教学目标的一种学习活动的进度。这种进度,既不可能完全是教师的事先设定,也不是学生的自由发展,它是教师在已有的教学经验、对教材的深入解读和对学生认知实际进行准确分析的基础上,根据课堂教学中学生的思维状态和各种生成进行适时调整的过程。
关 键 词:
学习活动
调控
课堂教学过程
教学目标
最大公因数
教师教学
学生认知
自由发展
教学进程
适时调整
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