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| 新型教师的教学策略 | |
| 引用本文： | 刘桂廷.新型教师的教学策略[J].陕西教育,2008(9):49-49. |
| 作者姓名： | 刘桂廷 |
| 作者单位： | 陕西省子洲县裴家湾镇王家砭小学 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革在继承传统学习方式的基础上，增加了研究性学习、探究性学习及体验性学习，实现了学习方式上的灵活性与多样性，这一深刻的改革给教师提出了一个新问题，即如何在教学上转变策略。过去有些教师只知道搬运知识，把学生的头脑视为装载知识的容器，用知识的“丝”缠学生，用作业的“网”罩学生，用时间的“绳”捆学生，形成了长期的灌输之教与记诵之学。这种返祖式陈旧方式，只让学生获得了暂时的标准答案，却经受不了时间的考验，更缺少了创新。因此新型教师必须要改变教育观念，改变教学方式。应做到以下几点： |
| 关 键 词： | 教学策略 教师 学习方式 课程改革 研究性学习 体验性学习 探究性学习 继承传统 |
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