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| 有效“讨论与交流”的问题设计 | |
| 作者姓名： | 陈信余 |
| 作者单位： | 广东省广州市教育局教学研究室,510030 |
| 摘 要： | 讨论与交流作为一种教学方法，越来越受到人们的重视．为发展学生的主体性、培养学生的创造性，讨论与交流更是频繁地出现在合作教学、问题教学以及探究教学等形式的课堂中，有些新课程教材（如粤教版普通高中课程标准实验教科书《物理》）还设置了“讨论与交流”栏目，由此可以看出，新课程改革对课堂教学中讨论与交流的重视程度．那么，物理教学中怎样的“讨论与交流”才是有效的呢？本文通过对两个简短案例的分析，就物理课堂教学中有效“讨论与交流”的问题设计提出一些粗浅意见，以供中学物理教师参考与借鉴、讨论与交流． |
| 关 键 词： | 问题设计 交流 物理课堂教学 学生的主体性 中学物理教师 实验教科书 新课程教材 新课程改革 |
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