浅谈发散性思维训练中教师的导向作用 |
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引用本文: | 蒋正清.浅谈发散性思维训练中教师的导向作用[J].当代教育论坛,2003(3):64-65. |
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作者姓名: | 蒋正清 |
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作者单位: | 长沙市第一中学 |
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摘 要: | 发散性思维亦称“求异思维”,是一种不依常规、寻求变异和多种答案的思维方式。它要求沿着不同的方向去思考,重组眼前的信息和记忆系统中的信息,寻求思维的多向性。它避免了考虑问题的单一性,使思维不至僵化。理所当然,引导学生进行发散性思维训练就成为培养学生创新能力的一个极其重要的方面。
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关 键 词: | 发散性思维 教师 导向作用 思维训练 创新能力 思维方式 中学 能力培养 |
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