试论培养求异思维中的思维定势问题 |
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引用本文: | 莫必干.试论培养求异思维中的思维定势问题[J].河池学院学报,1990(3). |
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作者姓名: | 莫必干 |
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摘 要: | 培养求异思维能力在教学理论研究和教学实践中,受到越来越多的教师们的重视,目前世界上已有三百多种培养求异思维的方法。求异思维即创造性思维,是一种复杂的、高级的心理活动过程,“是从同一来源中产生为数众多的输出。”它的核心是从已有的知识、技术出发,通过借鉴、组合、想象、变通得出新的更加完美的、更有价值的方法,即便是创造。求异思维具有多端性、变通性和独特性三个基本特点,是开启科学发现的灵感,是科学思维的重要品格,它对我们培养新时代的创造精神的开拓人才具有十分重要的意义。
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