| 教学中发现问题情境的创设 |
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| 引用本文： | 张雪玲.教学中发现问题情境的创设[J].生物学教学,2006,31(9):14-16. |
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| 作者姓名： | 张雪玲 |
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| 作者单位： | 湖南省浏阳市教研室,410300 |
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| 摘 要： | 在教学中，问题情境一般有两种：一种是呈现问题的情境，即教师通过语言、教材或其他教学手段向学生提出有关的问题，这类问题一般都有已知的解决方案和方法；另一种是发现问题的情境，即教师并不向学生呈现明确的问题，而是通过各种教学手段在教学中设置具有一定难度的、需要学生努力而又是力所能及的学习情境，让学生通过对有关现象、事实、实验或其他学习材料的感知，独立自主地发现问题和提出问题。这种学习活动是一种“智力探险”。
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| 关 键 词： | 教学手段 问题情境 学习情境 提出问题 学习活动 学生 教师 教材 难度 感知 |
Some ways leading students themselves to find and raise questions in biology teaching |
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| Zhang Xueling.Some ways leading students themselves to find and raise questions in biology teaching[J].Biology Teaching,2006,31(9):14-16. |
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| Authors: | Zhang Xueling |
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