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骨干教师发展:要“管”更要“理”——从骨干教师的一节推门课说起
作者姓名:
张丽荣
作者单位:
北京朝阳区定福庄第二小学
摘 要:
案例一天,我去听我校一位骨干教师的推门课。这是一节数学练习课,整堂课下来,教师基本完成了教学任务,学生的习题正确率也在98%以上,但是我总感觉这节课没有达到这位教师应有的水准。评课时,我让这位教师把本节课的教案拿给我看。她愣了一下,吞吞吐吐地说,这节课是教研员在分析教材时要求增加的一节练习课,因此,她只是
关 键 词:
骨干教师
正确率
教师发展
数学练习课
专业发展
教案
突出问题
教学管理制度
管理者
教研员
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