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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
要关注聋生语文教学问题设计的有效性
作者姓名:
朱丹
作者单位:
浙江省嘉兴市特殊教育学校,314001
摘 要:
课堂提问是组织课堂教学的一种形式,是集中学生注意力,激发学生兴趣,促进学生积极思考,活跃课堂气氛,进行师生互动交流,引导学生把握学习内容,提高学生分析、鉴赏、表达、创造能力的基本方法。决定一堂课好坏的因素很多,其中教学问题设计的有效性是决定教学成败的关键。教学问题设计的有效性是指教师根据教学目标和内容,在教学中创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情景,提出有计划性、针对性、启发性的问题,能激发学生主动参与的欲望,进一步培养学生创造性思维。
关 键 词:
问题设计
聋生
语文教学问题
有效性
教师提问
课堂教学
学生
开放性问题
设计问题
课堂提问
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