盲多重残疾儿童生活自理课程的教学策略

近年来，随着经济的发展和医疗条件的改善，盲多重残疾儿童在盲校就读的数量逐年增多，已成为盲校无法回避的教育现象。而教育部颁布的国家统一课程无论是教育内容上，还是教育形式上，都难以满足盲多重残疾儿童的特殊需求。如何坚持以人为本，从盲多重残疾儿童的个别需要出发，在教育目标、课程设置、教学内容、教学策略等方面体现以多重残疾儿童为中心，满足这类儿童的特殊需要是盲校目前必须面对的新挑战。