论预习 |
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引用本文: | 李洪谟.论预习[J].辽宁教育,1999(11). |
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作者姓名: | 李洪谟 |
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作者单位: | 沈阳市皇姑区教师进修学校 |
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摘 要: | 学生预先自学将要讲授的功课谓之预习。经过了预习,学生初步感知了教材内容,缩短了与教材知识、技能要求之间的距离,为课堂上的学习铺平了道路,因此,能更快地集中精力突破重点难点,从而提高学习效率。无论学生预习程度如何,老师教授方法怎样,由于有了预习,课文的朗读、生率和新词的理解在课堂上都可能熟练、流畅地再现或运用。这对于老师的教和学生的学都是成功的鼓舞,对于下一步深入学习无疑是极为有益的。预习的意义不仅在于一课一节的学习任务的顺利完成,更重要的是它可以培养和训练学生逐渐形成自学的能力和养成良好的自学习…
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