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| 小学自我评估现状需改进 | |
| 引用本文： | 胡咏梅,薛海平.小学自我评估现状需改进[J].中小学管理,2005(6):46-47. |
| 作者姓名： | 胡咏梅 薛海平 |
| 作者单位： | [1]北京师范大学教育管理学院 [2]北京大学教育学院 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学校本评估的理论与实践”(课题号:AGA03063)的部分研究成果 |
| 摘 要： | 建立学校自我评估的机制，是校本管理的重要环节。所谓学校自我评估，是指学校的管理者领导全体师生员工，主动地对学校的各项工作进行评估，以促进学校的改进和发展的活动。它是学校从自身的发展需要出发，自发进行的全校师生员工共同参与的评估活动。目前，尽管国内许多学校已开展自我评估活动，但由于缺乏具有针对性的科学理论指导，所以自我评估实践对学校发展的促进作用并不十分明显。 |
| 关 键 词： | 小学 自我评估 校本管理 学校管理 制度建设 评估指标体系 |
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