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| 二十世纪训诂学研究的得失 | |
| 引用本文： | 周光庆.二十世纪训诂学研究的得失[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),1999(2). |
| 作者姓名： | 周光庆 |
| 作者单位： | 华中师范大学文学院 |
| 摘 要： | 本文力图立足于人文科学发展的前沿，重新回顾２０世纪训诂学研究的得失，以努力开拓训诂学的应有前途。文章认为，中国训诂学原本是关于历史文化典籍解释的学问。它全面研究前人对文化典籍的解释实践及相关论述，探讨其解释目的，总结其解释方法，确立其解释原则，评论其解释效果，从中提炼出理论，建构起系统，以推进民族经典文化的传承与发展。然而，进入２０世纪，在特定的社会文化环境里，训诂学开始转向，以“求语言文字之系统与根源”为最高目标，加强了对语义语源的考察，淡忘了对文献解释的研究。本文强调，中国训诂学的广阔前途，在于恢复其文献解释学的使命与精神 |
| 关 键 词： | 训诂学 解释学 解释方法 |
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