课堂教学中几个“不等式”带给我们的启示

教学中存在很多“不等式”，这些“不等式”源于教师们教学理念与教学行为的差异、教学设计与教学实施的偏差、教学创意与教学效果的误差。这些不等式为我们的课堂教学带来很多启示。