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| 在课改中提高教育科研含量 | |
| 引用本文： | 斐勇俊,王想平.在课改中提高教育科研含量[J].南昌教育,2004(5):1-1. |
| 作者姓名： | 斐勇俊 王想平 |
| 摘 要： | 21世纪初的我国第8次基础教育课程改革是一项十分宏大、艰巨和复杂的系统工程，涉及面广，影响深远。因为它是我国基础教育走向兴旺发达的重要标志，也是基础教育改革的一个新的里程碑，它关系着我国未来人才培养的质量和效益。这项工程既有超前性又有现实性，既有综合性又有系统性，既有科学性又体现创新性。从课改思想和理念的构建、课改的准备、 |
| 关 键 词： | 课改 高教 教育科研 基础教育课程改革 基础教育改革 中国 发达 里程碑 超前性 体现 |
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