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| 建构“纲要读写”复习模式提高复习效率 | |
| 引用本文： | 周初霞.建构“纲要读写”复习模式提高复习效率[J].中学生物学,2005,21(3):47-49,51. |
| 作者姓名： | 周初霞 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市诸暨中学,311800 |
| 摘 要： | 复习课的内容具有重复性、大容量的特点,所以复习课的教学要注意教学形式的新颖性、教学手段的多样化.在高三生物学第一轮单元知识和章节知识的复习中,笔者通过长期的实践,总结出"纲要读写"复习模式,提高了复习效率."纲要读写"是根据阅读提纲来阅读教材,写出读书笔记,从而使学生巩固知识、发展能力的一种教学模式,其教学过程是: 编写提纲→指导方法→做好笔记→检测矫正.下面是我运用此模式来复习"细胞的结构和功能"与"细胞的生物膜系统"的案例. |
| 关 键 词： | 复习模式 复习效率 纲要 读写 复习课 单元知识 读书笔记 发展能力 提纲 多样化 |
| 文章编号： | 1003-7586(2005)03-0047-04 |
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