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| PISA阅读情境维度对现代文阅读测评的启示 | |
| 引用本文： | 谭轶斌.PISA阅读情境维度对现代文阅读测评的启示[J].中学语文教学,2012(11). |
| 作者姓名： | 谭轶斌 |
| 作者单位： | 上海市教委教研室 200041 |
| 基金项目： | "上海学生阅读素养的国际比较"子课题论文;总课题是"上海学生的阅读、数学和科学素养评价研究——基于PISA数据的分析";为上海市教育科学研究项目;立项号为A10124395 |
| 摘 要： | 笔者在参加国际学生评价项目PISA2009阅读素养测评试题的本地化工作初期,曾对部分文本中某些题目的设置感到困惑.以《戏如人生》为例,它是匈牙利剧作家费伦克·默纳的剧本,选的是开头部分,共有四道题目.有的测评的是访问与检索能力,重在检索信息,即找出发生在文章事件之前的行为的相关信息;有的是测评整合与解释能力.但这种理解,都只是建立在对局部内容把握的基础之上. |
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