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分类号
杂志ISSN号
加强校本教研 促进教师成长
作者姓名:
霍青俊
作者单位:
青海省平安县第一中学
摘 要:
新一轮基础教育课程改革是一种全新的教育实践,在这个实践过程中,几乎所有的学校、所有的教师都面临着一个共同的问题--如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。由此建立的“以校为本”促进教师专业发展的教研机制提到了前所未有的高度,成为摆在学
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