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| 乐学、爱教——美术教学的几点尝试 | |
| 引用本文： | 叶如柯.乐学、爱教——美术教学的几点尝试[J].陕西教育,2006(9). |
| 作者姓名： | 叶如柯 |
| 作者单位： | 翁垟镇二中 浙江乐清325606 |
| 摘 要： | 《美术课程标准》提出:“美术教育必须体现全体性,基础美术教育不是针对少数人,也不是以培养专业美术人才为目的的美术教育。而是以培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。”因而通过美术学习和实践,使学生形成应有的态度和价值观,除了掌握基本的知识和技能,更重要的是提高学生的兴趣,进行审美教育和情感教育,为学生的终身发展奠定美术素养。一堂课好坏的标准,不应当是这堂课多热闹,教师讲了多少内容,而主要看老师教学方法是否符合学生心理,是否让学生有一种接受感、直观感,教师和学生的… |
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