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| 教育文摘 | |
| 摘 要： | 有这样一个学生,名叫茅嘉凌。他在读小学时发明了一种“穿绳器”,获得了日内瓦世界发明奖,可是,进入中学以后,他的创造才能不仅没有得到发展,相反却悲剧性地退学了。为什么会产生象茅嘉凌那种“反差”现象?如何评价这样的学生?如何对他们进行正确的教育、引导和培养?《文汇报》就这一问题,开辟了专栏进行讨论。现将一些讨论文章的主要论点摘录如下: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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