| 族群的教育成就差异:美国的研究取向和对中国启示 |
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| 引用本文： | 张雯闻. 族群的教育成就差异:美国的研究取向和对中国启示[J]. 教育学术月刊, 2013, 0(12) |
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| 作者姓名： | 张雯闻 |
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| 作者单位： | 香港中文大学教育学院,中国香港 00852 |
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| 摘 要： | 教育成就一直是教育学和社会学的重要议题.族群的教育成就差异研究作为美国社会的焦点议题,长期以来积累了大量的研究经验和成果.文章旨在综述过去的五十多年中,以社会阶级、族群文化和学校不同取向的实证研究,展示阶级、族群文化、学校等不同因素及其相互间的交互作用.以此为基础,本文认为美国研究中所体现出的多元化趋势以及对社会公平正义价值观的追求尤其值得处于转型时期的中国研究学习和借鉴.同时亦强调美国研究范武中国化的过程中值得注意之处,包括社会背景、社会制度以及教育制度等.
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| 关 键 词： | 教育成就 教育机会均等 族群差异社会不均等 身份成就 少数族群 |
Disparity of American Ethnic Groups in Educational Attainment and Approaches and Applications for China |
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| Zhang Wenwen. Disparity of American Ethnic Groups in Educational Attainment and Approaches and Applications for China[J]. Education Research Monthly, 2013, 0(12) |
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| Authors: | Zhang Wenwen |
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| Affiliation: | Zhang Wenwen |
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