学生科技创新能力的生长与培养--基于江苏省昆山市中小学科技创新教育实践的思考

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，培养学生的创新精神和实践能力已成为教育教学改革的根本目标。创新能力普遍存在，创新能力可以开发，国内外从脑生理学到教育改革成效方面的大量实践证明，人的创新能力可以通过一定的方法而激发出来，全面而系统地实施创新教育有利于开发和提高人的创新能力。为此，深刻分析学生科技创新能力生长的内在机制和外在条件，对科学创新教育的理论研究和科学教育教学实践以及提升学生的科学素养具有十分重要的现实意义。