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| 对“课程生活化”的理解及实践 | |
| 引用本文： | 李国华.对“课程生活化”的理解及实践[J].政治课教学,2006(11). |
| 作者姓名： | 李国华 |
| 作者单位： | 湖南省耒阳二中 湖南耒阳421800 |
| 摘 要： | 一、课程生活化是要用学生的生活体验在文本、科学世界和学生的生活世界之间搭建一座桥梁,以降低学习难度,让学生登阶入室,顺利进入文本与科学世界文本或科学世界是一个由学科理论知识所构成的抽象世界。它的抽象性与概括性使得学生与它有一定距离,学生面对这些抽象知识就会感到陌生。如果教师在教学中不注意利用学生已有的生活体验来作垫铺,就会使学生难以理解,从而增加学习的难度;如果硬性灌输,就会让学生囫囵吞枣,难以内化,导致教学效率低下。要改变这种状况,就要在文本世界与学生生活世界之间搭建一座“桥梁”,使文本与学生的思维之间有… |
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