高职真实性学生评价及其标准的设计和应用

一、高职学生评价存在的问题 高职发展时间短，评价制度还没有从普教模式、应试教育中完全摆脱出来，存在许多问题： （一）评价方式单一 高职教育注重的是学生职业能力的提高和实践技能的培养，需要多样化的评价方式，但目前高职仍然以标准化测验对学生进行考核，不利于学生实际能力的培养。